TEORÍA DE
APRENDIZAJE DE PIAGET
Estudia el origen y el desarrollo de las
capacidades cognitivas desde un punto de vista biológico, encontrado que cada
individuo se desarrolla a su propio ritmo.
Está determinado por el desarrollo cognitivo de
las personas el desarrollo biológico determina el proceso, cuanto más
desarrollan mejor sus estructuras mentales según su maduración.
Caracterizados por procesos consientes del
comportamiento regulado .un proceso de construcción de conocimientos que se
realiza en estadios y sub estadios.
La
asimilación: se llama acabo como incorporación de preceptos nuevos a un esquema previo y
operaciones.
La
acomodación: como el cambio de esquemas y operaciones.
La
equilibración: como transición entre estadios.
RE CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
Ø Es un proceso
interno.
Ø El aprendizaje
va relacionado a la madures.
Ø El desarrollo
fisiológico determina el proceso de aprendizaje.
Ø Es un
aprendizaje por etapas.
Ø El desarrollo
precede al aprendizaje.
Ø El
aprendizaje es una modificación de los esquemas mentales.
PAPEL DEL DOCENTE:
Guía facilitador. Motivador,
orientador, espectador, acompañador.
CONCEPTO DEL
ESTUDIANTE:
v Activo
v Protagonista de su aprendizaje
v Reflexivo
v Critico
v Constructor
v Autónomo
v Posee esquemas mentales.
METODOLOGÍA:
Activa,
libre, descubrimiento, experimentación
MOTIVACION:
ü Intrínseca, necesidades del estudiante.
ü
A través de juegos didácticos.
ü
Descubrimiento
ü Afecto.
EVALUACIÓN:
Cualitativo,
progresivo, desempeño.
BIBLIOGRAFIA:
www.wikipedia .org /wiki /constructivismo(pedagogía)
